康小福乐园这一年|我们拼出了快乐


这一年的故事,从医院的活动室里响起,也在社区的书房里响起。


它发生在青岛、深圳、广州,也发生在济南、南昌、南宁、西安——在每一个孩子把积木块拼在一起、发出“咔嗒”一声脆响的地方。


从2025年7月到2026年8月,一年多的时间里,由美儿SMA关爱中心组织、乐高集团“乐乐箱儿童玩乐发展计划”(以下简称乐乐箱计划)支持,我们在9家医院以及8个社区服务点,共开展了118场乐高®乐乐箱活动,服务儿童1578人次。


这群孩子里,有正在住院康复的SMA宝贝和其他病种的孩子,也有社区里最普通却同样需要陪伴的儿童。这不是简单的游戏——每一次拼搭,都是一次“出发”:不必离开病房或家门,就能穿越时空、环游世界、体验百种人生。


这一年,数字会说话

118

场乐高拼搭活动

1578

儿童服务人次

9+8

家医院 · 个社区点

264

人次志愿者参与

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▲ 数字背后,是一个个真实的孩子,和一次次被点亮的表情


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第一部分 · 康复医院|病房里的星辰大海

对住院康复的孩子来说,病房之外的世界是奢侈的。乐高积木,成了他们认识世界的一扇窗。这一年多,我们走进9家医院,开展了69场活动。


四大主题系列 · 四趟完整的旅程


这里是康小福乐园最稳定的家。每周六上午11:00-12:00,SMA宝贝们准时赴约,35场活动串起了整整一年多的期待。


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系列一 · 积木穿梭,奇妙时空之旅(7期)

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系列二 · 拼拼地球村(10期)

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系列三 · 乐高小玩家,职业初体验(9期)

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系列四 · 方块厨神,积木美食工坊(8期)

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更多快乐 · 同样在发生


作为乐乐箱主题活动的两场格外亮眼——“小侦探的商标大冒险”里,孩子们化身小侦探,在拼搭中探索知识,采用多次拼搭小物件的方式,参与性出乎意料地积极;“和我们一起——世界玩乐节”里,孩子们在玩乐中感受世界的美好,让快乐没有边界。与它们一样属于乐乐箱主题活动的,还有“乐在群”“乐在心”“乐主题”系列——志愿者们把表达、情绪与社交装进积木:最出圈的是“乐高版杯子舞”,用乐高积木搭出“杯子”跟着节奏舞动,病房里响起整齐的节拍;跨年之际的“种生命之树,汇互助之林”、正在进行的“儿童友好社区改造”,都让孩子们把心声一块一块拼进了作品里。


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病房里的爱心课堂,一年多来17场活动、109人次参与,服务成骨不全、脑瘫、SMA、白血病、脊柱侧弯等不同病种的孩子——写满年度目标与理想的心愿卡挂满墙面,《火星上的家》里圆顶太空舱、高科技温室一一落成,圣诞前夕的手作姜饼屋把节日的暖意带进病房。《乐护SMA关爱随行》故事汇、《猜猜我有多爱你》绘本共读、《玩转积木·我是拼搭大师》《我是城市小小建筑师》《童趣拼拼乐》……一场场活动像一扇扇小窗,把积木的快乐递到更多孩子身边,其中13名肢体残疾、脑瘫、自闭症儿童在积木里找到了属于自己的快乐。


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这个夏天,乐高积木还走进了第六届SMA大会康小福乐园——“积木叠叠高“”数字积木”两个游戏,孩子们屏息凝神地把积木越叠越高,又在数字游戏里热火朝天地比拼,把大会的儿童乐园现场变成了一片积木的海洋。


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第二部分 · 社区|家门口的积木乐园

乐乐箱不只在病房发光,也走进了社区的孩子们中间。这一年多,我们在8个社区服务点开展了44场活动,服务儿童861人次。


从社区书房到活动室,从日常陪伴到暑期专场,乐乐箱出现在孩子们最熟悉的生活半径里。“闪闪发光就是我“”绽放友谊之花”等自我认知与友谊主题在多个社区连场开展;暑期安全知识科普把安全课搬进积木游戏,30名孩子在玩中学会保护自己;最热闹的一场室内趣味竞技嘉年华,37名孩子同场竞技,创下全年社区参与人数之最。


这个夏天,“小小建筑师“”积木运动会“”积木隧道滚珠挑战赛”等新玩法轮番登场,把社区的夏日排得满满当当;假日的自由拼搭场次里,还迎来了新就业群体子女——乐乐箱同样陪伴着“流动的花朵”。在助残融合的场域里,听障孩子和其他孩子一起拼搭,积木成了超越语言的朋友。


那些被积木改变的瞬间

这一年多,最让我们感动的不是数据,而是变化。以下是志愿者老师们眼中的故事——


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宥朗:

从“我不想拼”到奇思妙想

刚开始上课时,宥朗到了拼搭环节就想放弃,会一直寻求老师的帮助。但几期活动下来,变化超级大——有了非常多奇思妙想,拼搭出的成品也越来越成系统。


在“小法官”活动中,他完成法槌拼搭后,细心留意到PPT里的法槌配有底座,主动为自己的作品加装了底座。这份观察力和细致,让所有老师惊喜。——西红柿老师


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钰洋:

从照着拼到“我自己想的”

一开始,钰洋拼搭没有自己的想法,往往需要老师指导或参考PPT中的模型。随着课程推进,他学会了在模型上加入自己的想法。到今年,钰洋已经能不依靠老师指导,完全按照自己的想法,拼搭出独一无二的作品。


从模仿到创造,这条路钰洋走了将近一年。——西红柿老师


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思恩:

从哭闹着不进门到勇敢举手

思恩一开始上课前会哭,不让奶奶走。到后来,她能够比较自如地控制自己的情绪了,课上也能积极投入,老师问问题会勇敢地举手回答。


有一次,思恩在和醒醒的互动中,主动说了“谢谢”。那一刻,在场的老师都红了眼眶。——直升机老师


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诺欣:

从“老师,我不会拼”到主动合作

诺欣在最初的几节课中会哭闹,对积木拼搭有畏难情绪,总是说“老师,我不会拼”。后面的几节课,没有再哭闹,情绪稳定了许多,能够在老师帮助下完成拼搭,甚至能和身边的小朋友合作。


“老师,我不会拼”这句话,后来变成了“老师,你看我拼的!”——袋鼠老师


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醒醒:

拼搭能力的“质的飞跃”

三月之后,醒醒对空间想象和拼搭的能力有了质的提升。从拼得比较散、缺乏整体思维,到拼的速度变快、质量提升,能拼出完整的、体量较大的作品。


这种进步,不是突然发生的,是118场活动一点一滴累积出来的。——米饭老师


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小杜和小熊:

性格的悄然绽放

小杜一开始几次课都比较蔫蔫的,互动也不积极。到了后面几堂课,更加开朗了,每节课都很积极,会一直主动去找老师分享自己的作品。小熊从前几节课的“自顾自拼搭”,到后来主动举手回答问题,在自主拼搭环节与老师进行互动。


有些花开得慢,但一定会开。——米饭老师/袋鼠老师


这些变化,或许在普通孩子身上不算什么。但对于正在住院康复的SMA孩子们来说,每一次“我试试”、每一次“我自己来”、每一次“老师你看”,都是了不起的突破。


积木很小,但搭起来的不只是作品,是信心、是勇气、是面对生活的力量。


谢谢你们,让积木抵达更多角落

◆乐高集团“乐乐箱儿童玩乐发展支持计划”——让积木成为打开孩子们世界的钥匙

◆北京东隅儿童济困服务中心——让积木的快乐,抵达更多需要关爱的孩子

◆医院的医护团队——为活动提供了最温暖的活动空间和最贴心的支持

◆社区服务点的伙伴们——让积木走进孩子们的家门口

◆青岛农业大学、首都医科大学的志愿者同学们——西红柿老师、叮叮当老师、米饭老师、袋鼠老师、直升机老师、小鱼老师等每一位志愿者

◆每一位到场的孩子和家长——谢谢你们的信任和坚持


是你们,让积木的声音,能够响起。


新的一年,故事继续

每个孩子都值得拥有快乐

每一次拼搭,都是与世界的一次握手